POR
EDITED BY
JOHN VAN HORNE, Ph.D.
university of illinois
D. C. HEATH & CO., PUBLISHERS
BOSTON NEW YORK CHICAGO
Copyright, 1918,
By D. C. Heath & Co.
2 b 3
Printed in U. S. A.
CONTEMPORARY SPANISH TEXTS
General Editor
FEDERICO DE ONÍS
Professor of Spanish Literature,
University of Salamanca and Columbia University
| 1. | Jacinto Benavente: Tres Comedias, Sin querer, De pequeñas causas,Los intereses creados. Edited with notes and vocabulary by ProfessorJohn Van Horne of the University of Illinois. xxxvi + 189 pages. |
| 2. | Vicente Blasco Ibáñez: La Batalla del Marne from Los cuatro jinetesdel Apocalipsis. Edited with notes and vocabulary by Professor Federicode Onís of the University of Salamanca and Columbia University. xi + 201pages. |
| 3. | Gregorio Martínez Sierra: Canción de Cuna. Edited with notes,direct-method exercises, and vocabulary by Professor Aurelio M. Espinosaof Stanford University. xxvi + 142 pages. |
| 4. | Juan Ramón Jiménez: Platero y yo. Edited with notes, direct-methodexercises, and vocabulary by Gertrude M. Walsh of the North High School,Columbus, Ohio. xiv + 136 pages. |
| 5. | Manuel Linares Rivas: El Abolengo. Edited with direct-methodexercises, notes, and vocabulary by Dr. Paul G. Miller, formerlyCommissioner of Education of Porto Rico. xvi + 124 pages. |
| 6. | Hill and Buceta: Antología de cuentos españoles: Edited withdirect-method exercises, notes, and vocabulary by Professor John M. Hillof Indiana University, and Professor Erasmo Buceta of the University ofCalifornia. xvi + 257 pages. |
Con este volumen iniciamos la publicación de una nueva serie de textospara el uso general de las clases de español. Intentamos con ellaresponder a las nuevas necesidades creadas por el rápido yextraordinario crecimiento del estudio del español que a través de todoel país estamos en estos días presenciando. El caudal de textosutilizado para esta enseñanza necesita ser renovado y aumentado deacuerdo con las nuevas demandas.
No creemos equivocarnos al interpretar la transformación a que estamosasistiendo, no sólo como un aumento en el número de estudiantes y en laintensidad del estudio, sino como un cambio en la dirección y en losfines de éste. Hasta ahora dominaba una tendencia más bien literaria ehistórica; desde ahora, aun continuada e intensificada ésta, el primerplano de interés en el estudio del español lo ocupa el interés práctico,político y comercial. Reconocido este hecho a él debemos ajustarnuestras normas y a sus necesidades tenemos que subvenir; pero hemos deapresurarnos a afirmar que entendemos grave error el considerar esos dosfines co