MICHEL CORDAY

Les mains propres

ESSAI D’ÉDUCATION SANS DOGME

PARIS
ERNEST FLAMMARION, ÉDITEUR
26, RUE RACINE, 26

Tous droits de traduction, d’adaptation et de reproduction réservéspour tous les pays.

Il a été tiré, de cet ouvrage,quinze exemplaires sur papier de Hollande,tous numérotés.

OUVRAGES DU MÊME AUTEUR

LIBRAIRIE E. FLAMMARION

Dans la même collection :

• Vénus ou les Deux Risques.
• Les Embrasés.
• Sésame ou la Maternité consentie.
• Les Frères Jolidan.
• Les Demi-Fous.
• La Mémoire du cœur.
• Mariage de demain.
• Les Révélées.
• Les Convenus.
• Monsieur, Madame et l’Auto.
• Plaisirs d’auto.
• Les Casseurs de bois.

EN PRÉPARATION :

• Les Feux du Couchant.
• Les Hauts Fourneaux.

E. GREVIN — IMPRIMERIE DE LAGNY

Droits de traduction et de reproductionréservés pour tous les pays.
Copyright 1919by Ernest Flammarion.

A
LA MÉMOIRE
DE
JEAN JAURÈS

LES MAINS PROPRES

PRÉAMBULE
LE BUT ET LE PLAN

Cet essai s’adresse à ceux qui élèvent leursenfants en dehors des dogmes, dans un esprit delibre examen.

Quiconque a entrepris cette tâche en sait lesdifficultés. Dès qu’on réfléchit avant d’agir, dèsqu’on se demande pourquoi on agit, dès qu’on nefait plus une chose uniquement « parce qu’elle sefait », tout devient problème.

On a quitté la bonne vieille grande route, sicommode, si facile, si plane, et que le troupeaudes générations a suivie. On a devant soi l’espaceen friche, où serpentent quelques pistes indécises,toutes fraîches. Où est la bonne direction ? Ici,faut-il prendre à droite, à gauche ? Parfois, onsent l’angoisse du doute. Mais il faut avancer.Alors, on jette des vues, on s’oriente, on sedécide. Et l’on marche, en entraînant ses petitspar la main.

Il faut que l’effort de chaque pionnier serve àceux qui lui succéderont. Il faut qu’ils puissentprofiter de ses recherches, qu’ils retrouvent lesdéterminations qu’il a prises, les directions qu’ila suivies, l’empreinte de ses pas.

Cet ouvrage n’a pas d’autre but, ni d’autreplan. C’est un ensemble de modestes solutionsaux innombrables problèmes qui se posent aulong de la route. Ce n’est qu’une suite d’opinions.Et on ne s’en étonnera pas. En effet, qu’est-cequ’éduquer ? C’est compléter, fortifier et redresser,par l’influence du milieu, les notions confusesdéposées dans le petit être par l’atavisme et l’hérédité.Or, nous ne pouvons agir sur l’enfant quepar notre exemple, nos causeries, nos enseignements ;et nous ne faisons alors, en toutes cescirconstances, qu’imprimer dans la jeune cervellenos propres opinions sur toutes choses…

La première partie de cet essai est précisémentun exposé des opinions générales dont noussouhaitons que les enfants soient pénétrés, plusencore par les entretiens de leurs parents etl’atmosphère du foyer que par la lecture des livreset les leçons des maîtres.

La seconde partie est toute d’adaptation.

Quant au titre de cet ouvrage, il est empruntéà l’une de ces vues morales qui se sont affranchiesdes anciens dogmes.

PREMIÈRE PARTIE...